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稻草变形记
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稻草变形记
作者:王丽萍    文章来源:原创    点击数:1406    更新时间:2014-6-11 9:56:54


 

孩子们生在农村,长在农村,稻草随处可见,我们就利用身边的材料创设了草艺长廊的区域。在我们创设的草艺画廊上,孩子们充分得感知到了稻草的的特性,将零散的稻草捆扎成稻草笔后,有粗细的不同,也有长短的不一,有稻草尾巴做成的笔,也有稻草头做出的笔,操作起来都不一样,所表现出来的作品也有着它独特的形态,孩子们在操作的过程中不断探索着稻草笔的特性,在创作的过程中也有了更多的灵感与特色。同时,创意绘画没有主题与题材的限制,孩子们可以根据稻草笔本身的特点来创意绘画,也可以有自己的主题设计连环画等等。因为幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动,是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。就像我国着名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的活教育原则中认为:凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。所以我们创设这个区域就是让孩子在美术区域中充分发挥他的主体性,把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动。

稻草有着它独特的特性,可变性很强,在我们的生活中,也常常将稻草捆扎成把,在这个区域中,就是请孩子们自己来捆扎、感受到零散的稻草进行捆扎后又有了不同的特性。孩子们可以自由捆扎,有粗有细,有长有短,有凌乱也有整齐,可以将捆扎的稻草把进行自由的组合,形成一个个不同的稻草做的作品帘,用来展示绘画区的作品,孩子们从中都感受到了稻草的广泛运用,同时也有很强烈的成功感。虽然在这个区域中的主材料就是稻草比较单一,但是,正是这样单一的材料又有这么许多的玩法,让孩子们充分得感知到了稻草的多变,稻草的神奇。同时在玩区域的过程中,捆绑与组合的形态孩子们都是在同伴讨论与互助中完成的,孩子们充分得感知到了同伴互助的快乐。

 

责任编辑:wlp 
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